L’EMNO et la MNO signent un accord de collaboration Le partenariat élargit l’engagement à répondre aux besoins des communautés métisses

L’École de médecine du Nord de l’Ontario (EMNO) et la Métis Nation of Ontario (MNO) organisent ensemble un atelier pour les Autochtones intitulé Living the Vision (Vivre la vision), qui se déroulera du 25 au 27 mai 2011 à Sudbury (Ontario).

Cet atelier, qui constitue le troisième forum de l’EMNO à l’intention des Autochtones, donne suite aux ateliers Suivez vos rêves, qui a eu lieu à Wauzhushk Onigum en juin 2003, et Keeping the Vision (Maintenir la vision), qui s’est déroulé en août 2006 chez la Première Nation de Fort William. Cet atelier vise à informer les peuples Autochtones des progrès accomplis par l’École afin de donner suite aux recommandations reçues au cours des deux ateliers précédents et à offrir une tribune en vue de poursuivre le dialogue entre les peuples autochtones et l’EMNO.

Ce matin, à l’ouverture de l’atelier de trois jours, l’EMNO et la MNO ont signé un accord de collaboration qui permettra aux deux parties de collaborer plus étroitement. Cet engagement commun vise à offrir des programmes d’études répondant aux besoins des Métis et des communautés métisses du Nord de l’Ontario, et à faire ressortir les ressources et objectifs complémentaires en ce qui a trait à la recherche, à l’éducation et à l’expertise.

L’EMNO et la MNO partagent un ensemble d’objectifs, d’approches et de besoins communs. Elles sont toutes deux déterminées à servir leurs communautés et le font activement. Au nombre des domaines de collaboration possibles entre l’EMNO et la MNO figurent les suivants :

détermination de possibilités de collaboration bénéfique pour l’élaboration de nouveaux cours de médecine, programmes d’études universitaires et initiatives de recherche novatrices;
recrutement actif d’éventuels étudiants métis en médecine et amélioration de la prestation de programmes d’études en médecine culturellement et linguistiquement pertinents;
élaboration de communications visant à accroître la visibilité et le succès des Métis en médecine en Ontario;
accroissement de la participation et de l’accès des Métis aux programmes et services actuels et futurs de l’EMNO;
accroissement de la participation concrète et significative des Métis à l’élaboration des politiques de l’EMNO.
« Un élément important du mandat d’imputabilité sociale de l’École de médecine du Nord de l’Ontario consiste à établir et à cultiver des rapports avec les communautés autochtones partout dans le Nord de l’Ontario, ainsi qu’à faciliter l’atteinte de buts communs, a déclaré le Dr Roger Strasser, doyen de l’EMNO. Cet accord de collaboration entre l’École et la Métis Nation of Ontario nous permettra de saisir les occasions de maximiser les incidences positives qu’ont nos organisations dans le Nord. »

« La Métis Nation of Ontario appuie l’École de médecine du Nord de l’Ontario depuis le début, a indiqué Gary Lipinski, président de la MNO. Je me souviens de l’époque où ce n’était qu’un rêve. La MNO conclut cet accord de collaboration avec l’EMNO pour faciliter la poursuite de carrières en médecine d’un plus grand nombre d’étudiants métis dans le Nord. L’augmentation du nombre de diplômés dans le Nord accroîtra radicalement la possibilité qu’ils retournent dans leurs communautés, où leurs compétences en médecine et en soins infirmiers sont des plus nécessaires. »

La Métis Nation of Ontario représente démocratiquement les Métis et les communautés métisses de l’Ontario à l’intérieur d’une structure de gouvernance provinciale aux échelons local, régional et provincial. Sous le régime d’un accord-cadre avec le gouvernement de l’Ontario, la MNO a conclu des accords de collaboration avec des organismes gouvernementaux et des établissements d’enseignement postsecondaire à l’échelle de la province.

L’École de médecine du Nord de l’Ontario se fait un devoir de former des médecins et des professionnels de la santé chevronnés, et d’acquérir une réputation internationale de chef de file dans l’enseignement et la recherche axés sur l’apprentissage et sur la participation des collectivités.

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